Parler Des Voyages-Les Differents Moyens De Transport

LE CONTENU:

1. Les moyens de transport – Vous circulez/voyagez comment? Je pars en voiture/en bus/ en train/ par avion. Je prends le taxi/la moto/le bus.
2. Qu’est-ce qu’il y a comme moyen de transport et leurs lieux de departs et d’arrivees

LECON: MOYENS DE TRANSPORT ET LEURS LIEUX DE DEPARTS / D’ARRIVEES.

1. Le Moyen Routier

Moyens de Transport – Means of Transportation                  Depart/Arrivee – Departure and arrival

1. par carmion     –           by lorry                                                a L’arret-bus    –           at the bus-stop
2. par bus             –           by bus
3. par voiture       –           by car
4. a moto             –           by bike
5. a velo               –           by bicycle

• Le Moyen Aerien

Moyens de Transport – Means of Transportation                  Depart/Arrivee

1. par avion         –           by airplane                                           a L’aeroport    –           at the airport
2. par helicoptere –           by helicopter
3. par jet              –           by jet

• Le Moyen Ferrovier

Moyens de Transport – Means of Transportation                  Depart/Arrivee

1. par Locomotive –        by locomotive                                     a La gare         –           at the train station
2. par Train a grande vitesse (TGV) – by speed train
3. par train           –           by train

• Le Moyen Maritime

Moyens de Transport – Means of Transportation                  Depart/Arrivee

1. par bateau        –           by boat (ship)                                      au port             –           at the sea port
2. par chaloupe    –           by ship’s boat (launch)
3. par Ferri/la pirogue a moteur – by speed boat

LES ACTIVITES DE CLASSE / CLASS ACTIVITIES

Les apprenants en groupes dessinent les different moyens de transport (The students in groups of two or four draw airplane, train, ship or lorry)

L’EVALUATION

Mention two means of transport and their places of departure and arrival.

LECON: VOUS CIRCULEZ / VOYAGEZ COMMENT?

1. Je pars a la plage en voiture.

I go to the beach by car.

• Je pars a l’ecole par auto-bus

I go to school by school bus.

• Je vais a Kano per train.

I go to Kano by train.

• Je pars aux Etats-Unis par avion.

I go to the United States by airplane.

• Je vais au champ a moto.

I go to the farm by motorcycle.

• Je pars au muse par velo.

I go the museum by bicycle.

• Je vais au cinema a pied.

I go the cinema by leg/on foot

LES ACTIVITES DE CLASSE / CLASS ACTIVITIES

The students in groups of two or four discuss about their best means of transportation.

L’EVALUATION

In two instances, mention two means of transport, their places of departure and arrival.

L’EVALUATION GENERALE

1. Conjuguez les verbes suivants: Aller, Partir
2. Ecrivez cinq lieux ou vous allez   –           write five places you go to.

LES QUESTIONS REVISIONELLES

1. Nommez cinq moyens de transport et indiquez leur point de depart et d’arrivee
2. Dessinez deux moyens de transport

PASSAGES A LIRE

Pages 44, 49, 63 – 65

PROJET

Dessinez quatre (4) Moyens de Transport

LE DEVOIR DE WEEKEND

Choose the correct answer

1. Je vais en voiture, je dois aller ____________   A. a l’arret-bus     B. a la gare     C. au port
2. Je pars par bateau, je dois aller __________   A. a l’aeroport    B. au port     C. a la gare
3. Je vais par train, je dois aller _________   A. a la gare    B. a l’arret-bus     C. a l’aeroport
4. Je prends l’avion, je dois aller _________   A. a l’aeroport     B. au marche    C. au port
5. Je prends la chaloupe, je dois aller _________  A. au village     B. au port     C. a l’arret-bus

LA THEORIE

1. Mention two means of transportation and their place of departure and arrival.
2. Mention your preferred means of transport and why you prefer it.

8EME SEMAINE

SAVIOR REAGIR A UN PROBLEME DE TRANSPORT / HOW TO REACT TO A PROBLEM OF

TRANSPORT.

LE CONTENU:

1. La voiture/le train est en panne/ ne marche pas/ne fonctionne pas.   A. Est-ce qu’il y a un garage?  B. Ou se trouve le mecanicien?
2. Il y a de l’embouteillage/Il y a beaucoup de circulation. Je retourne a la maison/je prends une autre route/je prends la moto.

LECON: SAVOIR REAGIR A UN PROBLEME DE TRANSPORT / HOW TO REACT TO A

PROBLEM OF TRANSPORT

1. La voiture est en panne.

The car has developed some faults.

• Le train est en panne.

The train has developed some faults.

• Le camion esten en panne.

The lorry has developed some faults.

• Le bus est en panne.

The bus has developed some faults

• Le bateau est un panne.

The ship has developed some faults.

                        OU/OR:

1. La voiture ne fonctionne pas.

The car cannot move.

• Le train ne fonctionne pas.

The train cannot move.

• Le camion ne fontionne pas.

The lorry cannot move.

• Le bus ne fonctionne pas

The bus cannot move

• La bateau ne fonctionne pas.

The ship cannot move.

LES ACTIVITES DE CLASSE / CLASS ACTIVITIES

The students draw a car that has developed some faults and they indicate (identify) the fault

LECON: SAVOIR REAGIR A UN PROBLEME DE TRANSPORT / HOW TO REACT TO A

PROBLEM OF TRANSPORT

DEMANDER SI LE MOYEN DE TRANSPORT -INQUIRING TO KNOW IF THE MEANS OF

EST EN PANNE                                                       TRANSPORT HAS DEVELOPED SOME FAULTS

1. Est-ce que la voiture est en panne?

Qui!

Que faire? Est-ce qu’il y a un mecanicien? Est-ce qu’il y a un garage?

Essayons d’en trouver un!

Has the car developed some faults?

Yes!

What can we do now? Can we find any auto mechanic around?

Let’s get one!

• Est-ce que le bus est en panne?

Qui!

Que faire? Est-ce qu’il y a un mecanicien? Est-ce qu’il y a un garagiste?

Qui!

Essayons d’en trouver un!

Has the bus developed some faults?

Yes!

What can we do now? Can we find an auto-mechanic around?

Yes!

Please, let’s find one!

• Est-ce que le camion est en panne?

Qui!

Que faire? Est-ce qu’il y a un mecanicien? Est-ce qu’il y a un garagiste?

Qui!

Essayons d’en trouver un!

LES ACTIVITES DE CLASSE / CLASS ACTIVITIES

Students in groups of four play the scene of the lesson taught.

LECON: SAVOIR REAGIR A UN PROBLEME DE TRANSPORT

1. Il y a de l’embouteillage?

Oui!

Que faire?

Je prends une autre route.

Allons-y!

Is there hold-up/traffic jam?

Yes!

What do we do now?

I am taking another route/road.

That is alright!

• Il y a beaucoup de circulation?

Oui! Le camion s’avance tres lentement

Que faire?

Je retourne a la maison.

Allons-y!

Is there traffic jam?

Yes! The lorry is moving slowly

What do we do now?

I am going back home.

That is alright!

LES ACTIVITES DE CLASSE / CLASS ACTIVITIES

Les apprenants en groupes demontrent – The students in groups of two play the scene of the lesson taught.

L’EVALUATION

The students in groups of four play the scene of the lesson taught.

L’EVALUATION GENERALE

Dessinez les moyens de transport en panne

PASSAGES A LIRE

Page 56

PROJECT

Dessinez deux moyens de transport en accident

LE DEVOIR DE WEEKEND

Choisissez la reponse juste / Choose the correct answer

1. Est-ce que __________ est en panne?    A. la maison       B. la voiture     C. la gare
2. Est-ce que _________ est a plat?     A. le bus     B. le tableau     C. le pneu
3. Est-ce que ________ est en panne?   A. l’eleve      B. le professeur     C. l’avion
4. _________ est un moyen de transport    A. la maison    B. de l’embouteillage     C. par canoe
5. Le camion avance tres lentement, car il y a beaucoup de _________    A. salete    B. circulation    C. animaux

LA THEORIE

1. Dessinez cinq moyens de transport en panne (Draw five different means of transport that are faulty)
2. Nommez trios moyens de transport (Mention three means of transport)